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    江蘇省中等職業學校德育工作督導評價標準

    評價內容 內涵說明
    基本要求 發展性要求
    M1
    組織領導
    M1-1目標理念 1.貫徹落實黨的教育方針,德育目標明確,社會主義核心價值體系融入學校人才培養全過程、滲透學校工作各方面。
    2.堅持以人為本、以學生為主體,遵循職業教育規律和中職學生身心發展特點,尊重學生、關愛學生、服務學生、促進學生全面發展。
    1.德育目標突出社會主義核心價值體系的有效融入和全面滲透,體現針對性、實效性、時代性和發展性。
    2.德育規劃不斷探索德育工作的新理念、新方法和新途徑;德育工作計劃體現層次性、針對性和特色化。
    3.建立有學?;騾^域特色的德育工作組織體系,具有創新性和實效性。
    4.學校定期在全體教職工范圍內開展德育工作專項研究活動;領導團隊積極參與德育管理、德育活動并得到學生、教師和家長的高度認可。
    M1-2德育規劃 1.制定目標明確、方法科學、措施務實的學校德育工作規劃,并納入學校發展規劃。
    2.制定德育工作學年、學期計劃,定期總結。
    M1-3機構設置 1.建立德育工作領導小組,形成校長負責、分管領導主管、學生工作部門實施、教學與后勤等行政部門密切配合、共青團和學生會積極參與的德育工作組織體系。黨組織發揮政治核心和監督保證作用。
    2.學校成立由校領導、相關部門負責人、德育課教師、班主任與家長委員會、校友會、行業、用人單位和社區代表等組成的德育工作委員會并定期開展工作。
    M1-4領導負責 1.校領導認真履行管理職責,不斷改善德育工作條件,優化工作手段。德育工作列入校黨政工作日程,定期召開專題會議。
    2.校領導與系(部)、系(部)領導與班級定點聯系,經常聽取師生意見建議,參與指導重大學生活動,為學生開設德育講座等。
     
     
     
    M2
    德育制度
    M2-1學生管理
        制    度
    1.建立切實可行的學生文明禮儀管理、學習行為管理、紀律安全管理、勞動衛生管理、獎懲管理、實踐活動管理、實習管理、招生就業管理、檔案管理等日常管理制度并認真落實。
    2.建立學生違紀處理、轉化和申訴制度,提前采取預防和教育措施。
    3.健全學生資助制度,指導學生合理使用助學金。
    4. 建立安全工作責任制、校園安全突發事件預警和干預制度,教職工值班督查制度等;配備專職安保人員;落實門衛制度。
    5.建立健全住校生管理制度,管理人員到位、臺賬齊全。
    1.管理制度全面落實。師生對各項管理規范認可度高、執行情況好。學生管理工作經驗在省、市推廣。
    2. 考評制度有效落實并形成激勵機制,對學生成長、教師發展發揮引領作用,具有推廣價值。
    3. 德育經費充足,有預算有落實,確保各項德育工作和活動的正常開展。
    4. 建立以科研引領德育的工作機制,每三年至少有一項獨立承擔的市級以上立項德育課題;每年有市級以上獲獎或公開發表的德育研究成果。
    5. 定期開展德育課程教學經驗交流、示范性教學與教學科研,開發共享型數字化德育課程教學資源庫。
    M2-2德育考評
        制    度
    1.建立各職能部門德育工作考評制度。
    2.開展各級各類考核評比,定期表彰優秀集體和先進個人。
    3.建立學生綜合素質測評制度,測評結果記入學籍檔案;定期表彰進步生、特長生。
    M2-3經費保障
        制    度
    德育工作經費有保障,總額不少于學??傤A算支出的3%。其中,德育教學與管理(德育課教學、德育專任教師的培訓提高、社會考察與調研、德育教研室或教研組業務條件建設和德育類圖書資料購置、德育科研)經費不少于學??傤A算支出的1.5%;日常德育活動經費(學生日常思想教育、社會實踐,大型德育活動及德育先進表彰獎勵)每生每年不低于30元。經費使用規范。
    M2-4德育科研
        制    度
    1.每年有校級或校級以上德育課題立項,有校領導主持的德育課題,取得相應研究成果。
    2.組織教師積極撰寫德育論文、教育案例并評比表彰。
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
    M3
    隊伍建設
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
    M3-1全員育人
     
    1.  明確全體教職員工的育人職責,德育工作情況作為教職工年度考核、職務評聘、學習進修和評優評先的重要依據。
    2. 開展師德師風教育,教職工熱愛學生、以身作則,做到教書育人、管理育人、服務育人。
     
     
    1.注重德育團隊建設,有市級以上的德育骨干教師或學科帶頭人,有德育名師工作室。德育課教師研究生學歷或碩士學位比例達20%以上。德育團隊或德育工作者在本地區有一定影響力。
    2.班主任隊伍建設專門化、培養專業化。注重骨干班主任教師培養,推進“個體優秀、群體優化”的班主任團隊建設;開展班主任工作相關課題研究。班主任自覺加強理論學習與研究,工作內容方法有創新,有關經驗在省、市推廣。
    3.注重學生干部的使用和培養,積極發展優秀學生黨員。
    4.兼職隊伍活動形式多樣、內容豐富、富有成效。
     
    M3-2德 育 課
    教師隊伍
    1.有一支數量充足,結構合理、高素質的專兼職德育課教師隊伍。專任德育課教師的師生比不低于1:350(在籍生),并全部具有本科以上學歷,其中高級職稱教師達到20%以上,有校級以上學科帶頭人。
    2. 德育課教師專業對口或相近;轉行的教師需經過市級以上德育課程系統培訓,勝任教學要求。
    3.德育課師資隊伍建設有計劃有措施并得到落實,積極選派德育教師參加各級各類培訓;定期組織、參加德育學科教研活動。
    M3-3管理隊伍 1.設立專門負責德育工作和學生管理的職能處室,有專職管理干部,每個系部按師生比1:300(在籍生)配備德育工作管理人員。
    2.德育工作人員職稱、學歷結構與全校教師隊伍職稱、學歷結構相當。
    3.有德育工作人員培養培訓計劃,定期開展輪訓。
    M3-4班 主 任
    隊    伍
    1.每個班級必須配備班主任;每學期至少召開1次班主任研討會,有計劃并定期組織班主任企業實踐(調研)和培訓,積極選派班主任參加省、市級德育專項培訓。
    2.班主任考核制度健全,班主任工作經歷作為教師職稱評定和晉級的優先條件之一;班主任工作態度與實績作為教師聘任、獎勵、津貼發放、職務晉升等重要依據。
    3.設立班主任津貼,績效工資適當向班主任傾斜。班主任工作計入教師基本工作量。優秀班主任在評優、評先、績效考核、評聘任用等方面給予優先。
    M3-5 學生干部
    隊    伍
    1.校團委、學生會、班委會、團支部干部配備齊全,職責明確。
    2.校團委配備至少1名學生副書記,學生委員數量不低于50%。
    3.定期召開團代會、學代會,做好換屆選舉工作。
    4.有學生干部選拔、培養和考核獎懲辦法,學生干部的選任程序公開、民主,過程公平、公正。
    M3-6兼職隊伍 1. 聘請優秀畢業生、家長以及來自社區、行業、用人單位、關工委的校外德育輔導員和法制副校長,積極開展活動。
    2. 通過家長委員會、家長學校、家長接待日、家訪等形式同學生家長建立經常聯系,吸收家長參與學生思想道德教育,特別關注單親家庭、困難家庭、流動人口家庭和災區家庭的學生教育。
     
     
     
     
     
     
     
    M4
    育人環境
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
    M4-1基礎設施 1.設施功能齊全,有序安全,節能環保。
    2.有校報、廣播電視、宣傳欄、校園網等宣傳陣地。
    3.圖書館至少訂有并使用2種以上德育期刊和數量足夠的德育書籍。
    4. 專職德育工作人員有固定的辦公場所和必備的辦公設備。
    1.校園功能分區合理,職教特色鮮明,設施安全齊備,環境優美。獲得市級以上平安校園、綠色學校等榮譽稱號。
    2.學校圖書資源、網絡資源、體育資源、廣播電視資源管理規范,利用充分,發揮良好育人功能。
    3.職業教育特色鮮明,形成了獨特的校園文化品牌,師生認可度高,社會美譽度高。
    4.校園網融思想性、知識性、職業性、服務性于一體。有德育專題網站,內容豐富、管理規范;積極開展健康向上、豐富多彩的網絡文化活動;學校開設實名制官方認證微博,建有班級網頁。
    M4-2環境管理 1.室外綠化,室內美化,環境凈化。
    2.校內交通、車輛停放、食堂就餐等井然有序。
    3. 加強與公安機關和社區聯系,建立校園安全聯防制度和安全工作協調機制,定期開展校內及周邊環境檢查,及時消除不良隱患。
    M4-3校園文化 1.有體現社會主義先進文化和核心價值的校訓、校歌、?;?,形成良好的校風、教風、學風。
    2. 積極引進和融合本地區先進的地域文化、產業文化、企業文化。教室體現良好的專業文化和職業氛圍;校內實訓場所體現企業生產、管理、經營、服務理念和規范。
    3.采取多種形式展示行業勞動模范、優秀畢業生事跡,展示在校生技能、創新、創業和文明風采等成果。
    4. 學生社團有歸口管理部門,積極開展豐富多彩、特色鮮明的校園文化活動。
    M4-4 校園網絡 1.  加強校園網站管理,杜絕違法、有害信息。
    2.  加強網上正面宣傳,網絡文化氛圍良好。
    3. 關注網上動態,了解學生思想狀況并做好正確疏導。
     
     
     
     
     
     
     
     
     
    M5
    內容途徑
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
    M5-1主要內容
     
    1.依據教育部德育大綱有序確定每學期的德育內容。
    2.與時俱進,及時學習貫徹國家和省有關政策法規。
    3.突出主旋律,積極開展特色鮮明、針對性強的主題教育、專題教育和特色德育活動。
     
     
     
     
    1.定期調研了解學生思想、學習、生活狀況,有針對性地確定德育重點內容或增加本地本校特色內容。開發富有特色的校本德育讀本。
    2.創新教學手段,教學過程與德育滲透有效結合。
    3.形成具有本校特色、行之有效的實習工作德育管理、德育滲透做法。
    4.學生組織及活動形式多樣,內容豐富,體現學校、專業和學生特點,參與面廣,具有一定影響。
    5. 心理輔導中心或心理咨詢室功能齊全、設施配套;
    專職心理健康教師具有國家二級以上心理咨詢師資格。
    6.社會實踐活動制度健全,體系完善,主題突出,特色鮮明,參與廣泛,達到提高素質、增長才干的育人目的。
    7.在市級以上各類競賽中表現突出。
    8.設立創業基金,扶持在校生創業實踐,并取得一定的經濟社會效益。
     
     
     
     
    M5-2課程實施 1.開足開齊德育課程,加強德育課程教學管理,做到大綱、教材、教師、課時和考核“五落實”,提高教學質量。
    2. 公共課、專業課和實踐課均制定包括知識、能力、思想和行為等綜合素質的教學要求,有機滲透職業道德、職業理想、職業健康與安全、心理健康教育等內容。
    M5-3實訓實習 1.健全實習管理制度,責任到人,定期檢查、通報學生實習情況,與實習單位共同加強學生思想品德教育、考核及評價。
    2. 發揮用人單位和生產一線資源優勢,開展以敬業愛崗、誠實守信為重點的職業理想、職業精神、職業道德和職業行為規范教育。
    M5-4學生組織 1.舉辦業余黨校、團校,組織黨章學習小組。
    2.共青團、學生會指導學生建立各種課外興趣小組和社團,積極開展適合學生特點、喜聞樂見、健康有益的活動。
    M5-5心理教育 1.建有一支心理健康教育團隊,至少配備1名專職心理健康教師,積極開展學生個體和團體心理輔導。
    2.建有符合標準的心理輔導中心或心理咨詢室,開通心理健康熱線、網上交流平臺;建立特殊學生心理健康檔案、心理危機干預應急預案,及時對學生不良行為實施心理危機干預。
    3. 定期開展全體教師心理健康通識教育培訓,將心理健康教育作為學生工作部門人員、班主任職務培訓的重要內容。
    M5-6社會實踐 1.學生社會實踐活動納入學校教育教學總體規劃和教學大綱,有穩定的社會實踐活動基地。
    2.積極組織學生參加社會調查、生產勞動、公益服務、科技發明、勤工儉學、社會服務和志愿者活動等社會實踐活動。
    M5-7“三創”教育 1. 開展“創業、創新、創優”教育,借助技能大賽、創新大賽、文明風采大賽等各類競賽平臺促進師生成長。
    2.加強就業指導、創業教育及培訓,建設就業信息服務系統,建立創業基地,引導學生創業實踐。
     
    M6
    德育成效
     
     
    M6-1師生發展 1.教職工儀表端莊,言談舉止文明,精神面貌好;遵守職業道德,關心愛護學生,公正、公平地對待每一位學生。
    2.學生有良好的行為習慣、精神面貌和職業素養,尊敬師長,團結合作,語言表達能力、實踐動手能力、創新創造能力普遍增強。
    3.學校創優爭先活動積極有效,樹立了一批師德模范和學生標兵。
     
     
    1.學生成長、成才成效顯著,教師教書育人事跡突出,師生典型事跡感染力強、影響大。
    2.學校的社會美譽度好,用人單位、家長、社區評價高。
    3.學校近三年來德育先進經驗和成長典型被新聞單位報道;德育工作獲市級以上表彰,在省、市范圍內發揮示范輻射作用,有推廣價值。
     
     
     
    M6-2社會效應 1.學校無重大安全事故和違法犯罪現象。
    2.畢業生綜合素質良好,受到用人單位歡迎。
    3.學校辦學成效得到社區、用人單位、家長肯定,在各級各類評比和創建活動中有較好成績;德育工作得到上級部門認可,獲得一定榮譽或獎勵。
    特色創新 學校德育工作不斷探索新理念、新機制、新方法、新途徑,時代性、實效性、針對性強,成果豐碩,已形成鮮明特色和品牌效應,社會、用人單位、師生、家長認可度高,在全省乃至全國職業教育系統中具有示范引領作用。
     
    地址:連云港市徐圩新區云湖南路與云河路交匯點(乘50、50K、51、53、61路公交車直達)
    電話:051885498283

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